Avec quels objectifs et comment ?

Les objectifs généraux communs à tous les ateliers

– Apporter un support culturel à la fois ludique et créatif à travers la pratique des percussions du monde.

– Réaliser des ateliers de pratique collective (où chacun dispose d’un espace donné) favorisant les échanges et la communication entre participants pour jouer ensemble.

– Participer et s’engager dans un projet collectif et respectant des règles.

– Favoriser une dynamique de groupe, dans le respect de l’autre et de la communication.

Amener le public à prendre du plaisir dans la pratique d’expression musicale et/ou corporelle.

–  Permettre au public de s’approprier de nouveaux outils d’expression.

–  Permettre la création d’un espace d’expression artistique.

– Permettre au public de découvrir différents instruments africains et afro-brésiliens et différents jeux (mains, baguettes…) et/ou redécouvrir des objets et/ou redécouvrir son corps

–  Favoriser un travail polyrythmique (jeu simultané de plusieurs rythmes différents).

– Permettre aux participants d’aborder des notions rythmiques : pulsation, tempo, temps, mesure…..les nuances…et  de comprendre certains codes musicaux (gestes, appel…).

– Permettre aux participants de restituer un enchaînement musical.

– Valoriser l’importance du chant dans ces musiques en permettant aux participants de s’approprier une mélodie.

– Développer les capacités de coordination corporelle et de spatialité chez l’enfant.

– Amener les enfants à investir son propre corps.

–  Informer sur les risques auditifs.

–  Inciter les enfants et les jeunes à participer à des activités culturelles.

–  Encourager l’intérêt des publics pour les cultures liées à ces musiques (histoire, origines,…).

– Valoriser les acquis des participants en leur permettant de participer à une représentation publique (sur demande).

Les modules d’initiation aux percussions ont des objectifs généraux communs. Les ateliers d’éveil musical viennent inscrire leurs objectifs en complémentarité.


Ces pratiques développe un certain volume sonore.

Tous les objectifs s’adaptent en fonction du public accueilli, de son âge, du lieu, du temps consacré et du projet dans lequel ils s’inscrivent.

Le nombre de séances varie en fonction de la demande.

Les instruments sont fournis par l’association.


Deux formes possibles : les ateliers et les modules découvertes

Les ateliers, pour un projet pédagogique longue durée, sur un, deux ou trois trimestres, (environ 10 séances), avec possibilité de restitution publique.
Les objectifs et les contenus de ces interventions s’adaptent en fonction du public accueilli et de son âge, du lieu, du temps consacré et du projet que souhaite développer l’établissement.

Les modules découvertes, pour des interventions courtes : 1, 2, 3 séances …
Les modules peuvent accueillir jusqu’à 35 participants pour 2 intervenants et 50 pour 3 intervenants. Les durées des séances suivent les nécessités des structures (55mn en collège ou lycée, 1 h30 en élémentaire). Il est possible de réaliser plusieurs séances dans la même journée.